2012-2-9
２分間スピーチ 「深刻な問題」とは？ 今後の日本はどうあるべきか？作文
２分間スピーチ 「かかわり合う」「交換可能」は何と何が？
２分間スピーチ ２つの世界のまとめ
２分間スピーチ (12)に対して著者はどういう考えを持っているか。
(5)の四 直しノート作成
(1) 直しノート作成
テスト返却 直しノート指導
２分間スピーチ 「道具と文化」(17)〜(20)
２分間スピーチ 「道具と文化」(9)〜(16)
２分間スピーチ 「道具と文化」(2)〜(8)
「道具と文化」目標・(1)説明
山月記第４段落「逆転」を見つける（了）
山月記第４段落読み合わせ＆解説
山月記第３段落漢詩について＆第４段落読み取り
山月記第３段落漢詩について
テスト返却 山月記第３段落グループ。読み
テスト範囲の復習
第２段落李徴の性格の変化と記述の相違２
第２段落李徴の性格の変化と記述の相違
第１段落グループ。読み 李徴の性格分析
「考える楽しみ」とは何か？ 上位概念化
「一般-実は」作文 上位概念化
「哲学の営み」３つを自分の言葉で言い換える
プリント配布 言語楼で情報の共有化 「考える楽しみ」グループ。読み 目標提示 「一般-実は」の構造を理解する 「考える楽しみ」とは何か読み取る 暴走を止める
